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吉林省政协委员呼吁关注偏远农村教育问题临刑杀母

5月4日,临刑杀母最后一堂课上,学生们认真听讲。贵州省黔西县瓦房村鸭池河岸边的绝壁下,10多栋茅屋零星散落在几乎与世隔绝的深山峡谷里,村民们进出必须翻过一条挂在绝壁上的“天路”,而这2公里的路也成了当地10多户孩子最艰难最危险的求学路。为了确保孩子们安全上学,当地小学教师杨绍书担起了守护学生的责任,这一守护就是31年。杨绍书和村里的13户人家5月5日将搬迁到黔西县城,届时他也将完成31年风雨无阻的守护之路。中新社记者 瞿宏伦 摄

学生们认真听讲。中新社记者 瞿宏伦 摄

  中新网长春1月29日电 (郭佳 李明姝 孙博妍)“一定要均衡配置城乡教育资源,建设现代化农村学校,让农村孩子上好学。”吉林省政协委员王民星如是说。

  29日,政协吉林省第十二届委员会第二次会议继续在长春召开。此次会议期间,来自澳门的王民星委员向记者直言,这些年,农村教育问题一直是他的一块心病。

  王民星祖籍福建,1978年高中毕业后做了3年民办教师,后来又下海经商。“改革开放的机遇让我有了今天的成就,我因此学会了感恩社会。”王民星说。

  王民星认为,目前,中国农村特别是偏远地区的中小学教育不容乐观。“城市挤、乡镇弱、村屯空”基本成为当前农村教育的真实写照。

  为深入了解吉林省农村教育的现状,王民星曾多次前往地方进行调研。他发现,偏远农村生源流失现象严重,学校或撤销或关闭,乡村优秀师资越来越少,孩子们上学路程偏远等问题很突出。

  看到这些问题,王民星开始行动起来。据了解,他已连续10年为吉林省白山市浑江区河口小学捐资助学,截至目前累计捐款超300万港币。

  “这些资金只是略尽绵薄之力,距离办好农村教育还远远不够,需要有更多的目光来共同关注偏远农村的教育发展问题。”王民星说。

  针对农村“小规模学校”“微型班级”等现象,王民星还提出,吉林省可以根据各地实际情况,推进合村共建办学,建立农村特色学校等。

  王民星说,具体而言,应由县区政府牵头并统一规划,以若干个行政村为单位,综合考虑各行政村的地理位置、乡土文化、人口规模等因素,将教育资源集中起来共建一所学校。

  王民星建议,地方政府制定实施引导城市教师人才回流农村计划,激发高校学生主动下乡从教的热情,增强师资力量。

  “乡村振兴关键在于人才振兴,而农村人才振兴离不开农村教育。”王民星说。(完)

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